Теремок

Добро пожаловать в «Теремок»!

DSC02533

 

В «Теремочке» день за днём

Дружно, весело живём.

Никогда не унываем — 

Занимаемся, играем!

 (возраст детей 6-7 лет)

 

Педагоги: 

Ольга Фаиговна воспитатель

янв 2017

Валерия Васильевна учитель-дефектолог

Юлия Юрьевна воспитатель         

P1060981

Лариса Васильевна младший воспитатель

 

 

 

Режиму дня-мы друзья!

режимные моменты дошкольный возраст
от 4 до 5 лет от 5 до 6  лет от 6 до 7 лет
Прием детей,  игры, самостоятельная деятельность, занятия с детьми по рекомендациям учителя-дефектолога 7.30 — 8.10 7.30 — 8.10 7.30 — 8.20
на воздухе (при благоприятных погодных условиях)
Утренняя гимнастика 8.10 — 8.25 8.10 — 8.30 8.20 — 8.35
на воздухе (при благоприятных погодных условиях)
Подготовка к завтраку, завтрак 8.25 — 8.45 8.30 — 8.45 8.35 — 8.50
Самостоятельная  деятельность, игры 8.45 — 9.00 8.45 — 9.00 8.50 — 9.00
Организованная непосредственно- образовательная деятельность 9.00 — 9.20 9.00 — 9.25 9.00 — 9.30
9.30 — 9.50 9.35 — 10.00 9.40 – 10.10
10.20 — 10.50
Индивидуальные коррекционные занятия. Игры, самостоятельная деятельность 9.50 — 10.30 10.00 – 10.30  
Второй завтрак. Подготовка к прогулке, прогулка 10.30 — 12.15 10.30 — 12.20 10.50 — 12.30
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры, подготовка к обеду, обед 12.15 — 12.50 12.20 — 12.50 12.30 — 13.00
Подготовка ко сну, дневной сон 12.50 — 15.00 12.50 — 15.00 13.00 — 15.00
Постепенный подъем, закаливающие процедуры, культурно-гигиенические мероприятия 15.00 — 15.15 15.00 — 15.15 15.00 — 15.15
Чтение художественной литературы
15.15 — 15.40 15.20 – 15.40
Подготовка к полднику, полдник 15.15 — 15.30 15.40 — 16.00 15.40 — 16.00
Чтение художественной литературы
15.30 – 15.45
«Коррекционный час»(индивидуальная работа)
  16.00 — 16.40 16.00 — 16.40
Совместная деятельность с детьми
15.45 — 16.40
Игры, самостоятельная деятельность по интересам 16.00 – 16.40 16.00 – 16.40
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка 16.40 — 17.30 16.40 — 17.30 16.40 — 17.30
Уход детей домой 17.30 17.30 17.30

 

_19

 

 

 

 

расписание

 

 

Интересно мы живем

Военно-патриотическая игра «Зарничка»

20 февраля состоялась военно-патриотическая игра для детей старших и подготовительных групп, посвященная «Дню защитника Отечества». «Зарничка» была проведена на свежем воздухе в форме эстафеты, где каждая команда продвигалась по определенному маршруту: «Снайперы», «Сапёры», «Разведчики», «Доставка боеприпасов», «Медсанчасть». В одних заданиях учитывалась ловкость и меткость выполнения, в других – скорость и смекалка. Закончилась игра торжественным построением и вручением дипломов за отличное выполнение боевых заданий.

IMG-20200221-WA0011

IMG-20200221-WA0031

 

 

 

 

 

 

IMG-20200221-WA0027

IMG-20200221-WA0019

 

 

 

 

 

 

IMG-20200221-WA0018

IMG-20200221-WA0034

 

 

 

 

 

26126990

 

 

 17 февраля в городском «Центре развития физической культуры и спорта» трое наших воспитанников Валера Аввакумов, Вика Павлова, Ваня Гоненко показали отличные результаты при сдаче норм ГТО для дошкольников. Молодцы! Мы гордимся вашими успехами!

20200217_091721

20200217_093801

 

 

 

 

 

20200217_093737

20200217_092446

 

 

 

 

 

20200217_092903

20200217_091318

 

 

 

 

26126990

 

 

Это важно знать

prof

 

 

 

 

 

Дни воинской славы России

kpdvir_aprel

Рекомендации учителя-дефектолога

Игровые задания и упражнения в соответствии с учебной темой недели

___________________________________________________________________

Формирование элементарных математических представлений:

— устный счет: назвать число на 2 больше, чем 5; какое число на 2 меньше, чем 6 и т.д.

— закрепить понятия: куб, шар, цилиндр, конус

— сколько месяцев длится весна, после какого времени года наступает весна, назвать весенние месяцы, чем отличается погода в начале и конце весны?

— закреплять умение ориентироваться в пространстве (см. графические диктанты)                                                            


5АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА ДОМА

Правильное произношение звуков детьми обеспечивается хорошей подвижностью и дифференцированной работой органов артикуляции. Выработать чёткие и согласованные движения органов артикуляционного аппарата помогает артикуляционная гимнастика. Чем раньше родители начинают заниматься с ребенком артикуляционной гимнастикой, тем быстрее у ребенка появляются правильные звуки, даже такие трудные как Р, Л.

Как правильно проводить артикуляционную гимнастику дома?

  • Все упражнения проводятся перед зеркалом (лучший вариант – большое зеркало, где ребенок видит себя и взрослого).
  • Все упражнения проводятся в виде игры. Необходимо заинтересовать: «Давай поиграем с язычком…»
  • Сначала упражнение проводится медленно, не спеша, 3-4 упражнения в день, затем каждый день прибавляем по одному новому упражнению.

Комплекс артикуляционной гимнастики:

  • «Лягушки»

Растянуть губы в широкой улыбке, зубы не показывать. Удерживать под счет от 1 до 7 (ребенок выполняет упражнение, а взрослый считает вслух).

  • «Хоботок»

 Сомкнуть зубы, губы вытянуть вперед, как при произнесении звука «у». Удерживать под счет от 1 до 7. Расслабить губы и повторить упражнение несколько раз.

  • «Заборчик»

Растянуть губы в улыбке, обнажив верхние и нижние зубы, которые стоят друг на друге, как заборчик, про себя произносить «и». Удерживать так под счет от 1 до 7.

  • «Улыбочка»«Хоботок»«Заборчик» чередовать.
  • «Лопаточка»

Широкий язык положить на нижнюю губу. Удерживать под счет от 1 до 7.

  • «Иголочка»

 Открыть рот и вытянуть вперед узкий язык. Удержав под счет от 1 до 7.

  • «Лопаточка»«Иголочка» чередовать.
  • «Качели»

Кончиком языка упираться поочередно: то в верхние передние зубы, то в нижние зубы. Выполнить  6-8 раз.

  • «Часики»

Открыть рот, растянуть губы в улыбке, вытянуть язык, касаться острым кончиком языка то левого, то правого уголков рта. Выполнить 6-8 раз.

  • «Лошадка».

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами). Повторить упражнение неоднократно, губы улыбаются.

  • «Грибок»

Открыть рот. Присосать широкий язык к небу. Спинка языка – это шляпка гриба, а подъязычная связка – ножка. Удерживать от 1 до 7.

  • «Чашечка»

Открыть рот, широкий кончик языка загнуть вверх «чашечкой». Удерживать от 1 до 7.